残疾儿童是广大学龄儿童中一个特殊群体，他们的受教育问题牵动着全社会的心，尤其是行动不便的重度残疾儿童。玉溪市围绕重度残疾少年儿童入学难这一问题，坚持用“送教上门”的实际行动，为这些孩子开启另一片阳光天地，给他们的家庭带去信念和支持。 
每到周五和周六，玉溪市特殊教育学校的老师都要到一些无法去学校上课的残疾孩子家中，为他们进行康复训练和文化教学。6月5日，玉溪市特殊教育学校、元江县教育体育局的相关负责人、教师，以及元江县残联的康复员等一行，翻山越岭，又一次如约来到甘庄街道果洛垤村委会冲头小组，开展送教上门活动。老师的到来，为李小花一家增添了不少温馨和热闹。 
今年14岁的李小花，是彝族支系山苏人，患有先天性视力障碍和轻度智力障碍，很少和外人交流。但每次听到老师熟悉的声音，特别是老师的表扬，李小花的脸上露出了花儿一般的笑容。今天，老师为李小花送来了课本，以及儿童节的礼物：一套运动服和一个盲杖。一番问好后，李小花在康复老师的帮助下来到屋外开始进行定向行走康复训练，这是一种让盲人尽快熟悉陌生环境，以更好地适应新的生活的一种训练方式。经过几年的不断强化训练，如今，李小花在老师的指令下走得越来越稳，能分辨拐弯和障碍物。在完成定向行走康复训练后，康复老师与当地学校的老师先后对李小花进行生活自理课和语言、数学课程。 
李小花生活的山村是一个偏远落后的山苏村寨，离玉溪市区有150多公里，离元江县城也有50多公里。由于家人意识落后和身体多病，加之学校路程较远，一直没有让李小花到学校上学。送教上门，既是送教，也是送心，更是送爱。2017年，玉溪市特殊教育学校在招生工作中排查到李小花，以“送教上门”的方式开启了她的学习生活。当年9月，11岁的李小花进入玉溪市特殊教育学校，学校根据李小花的残障程度，为她量身定制了学年教学计划，经过两年的康复和教学训练，2019年9月，李小花还在玉溪市特殊教育学校度过了一段校园集体生活。在几位送教老师的努力下，李小花的精神状态越来越好，生活自理能力也越来越强，和当初那个敏感胆小的样子判若两人。目前，李小花认识的新名词越来越多，还能进行简单的计算，每个月两次的送教学习对她来说是无比的珍贵。 当天，各级领导和老师们还来到果洛垤村委会阿者打小组，为普四法小朋友“送教上门”。几年的教学，让这个患有智力和言语障碍的彝族小朋友渐渐开朗和懂事起来，还学会了听普通话，认知能力也有所提高。 
据悉，2013年，玉溪市率先在全省开展“送教上门”工作，在招收轻、中度残疾学生入校就读的同时，对不能到校的重度残疾孩子则采用“送教上门”的方式，让他们享受同等受教育的权利。目前，全市“送教上门”学龄儿童有309人，其中，元江县有48人。在各级各相关部门的努力下，全市送教上门实现了“零拒绝、全覆盖”和“一人一案”的目标，“送教上门”学生平均每月都能享受到4个课时的教育康复服务，认知、运动、生活自理、社会适应等能力得到明显提高，生活质量明显改善。（县融媒体中心记者 刘政佳） |
